PENGASUHAN ANAK

<h3> <img src="/assets/CKImages/images/IMG_20180322_081059.jpg" style="margin-right: 10px; float: left; width: 100px; height: 100px;" />Pengasuhan Anak</h3> Mengasuh anak adalah proses mendidik agar kepribadian anak dapat berkemban dengan baik, sehingga menjadi orang dewasa yang bertanggung jawab, tangguh dan tidak mudah terpengaruh oleh lingkungan yang buruk serta mampu menghadapi tantangan dalam kehidupannya kelak. Ada 3 kebutuhan dasar anak yang harus dipenuhi orangtua, yaitu: <ul> <li> Kebutuhan kesehatan dan gizi</li> <li> Kebutuhan kasih sayang</li> <li> Kebutuhan stimulasi</li> </ul> Kebutuhan Kesehatan dan Gizi <ol> <li> Memberikan ASI eksklusif sampai usia 6 bulan</li> <li> Memberikan makanan pendamping ASI (MP-ASI) setelah bayi berumur 6 bulan</li> <li> Jumlah makanan yang diberikan sesuai jumlah bulan umur anak (9 bulan 9 sendok makan)</li> <li> Tetap diberikan ASI sampai usia 2 tahun</li> <li> Memberikan imunisasi secara lengkap ( sesuai anjuran dokter/petugas kesehatan )</li> <li> Memberikan vitamin A setiap 6 bulan sampai usia 5 tahun</li> <li> Menjaga kebersihan badan (mandi,membersihkan gusi, cuci tangan, gunting kuku, dll)</li> <li> Mengamati pertumbuhan anak dengan membawa anak ke Posyandu setiap bulan (KMS)</li> </ol> Kebutuhan Kasih Sayang <ol> <li> Berikan cinta, rasa aman, dan kasih sayang kepada anak agar anak mengerti bahwa kita menyangi dan selalu berada di dekatnya</li> <li> Belai dan sentuh anak setiap hari agar menambah kedekatan antara orangtua dan anak</li> <li> Dekap dan peluk anak untuk menenangkan anak terutama saat anak sedih atau menangis bila mimpi buruk/ketakutan</li> <li> Berikan pujian jika anak melakukan perbuatan yang baik atau berhasil mencapai tahap perkembangan selanjutnya</li> <li> Jika anak melakukan kesalahan, hendaknya jangan dimarahi namun tegur dan beritahu apa yang seharusnya dilakukan</li> <li> Bacakan dongeng</li> <li> Berikan kata-kata halus/penuh makna untuk melatih kepekaan anak</li> <li> Momotivasi anak agar ia mampu mencoba melakukan sesuatu</li> <li> Berikan panggilan sayang kepada anak</li> </ol> Kebuthan Stimulasi Stimulasi : kegiatan merangsang kemampuan dasar anak yang dilakukan oleh lingkungan (ayah, ibu, pengasuh anak, anggota keluarga lain) untuk mempercepat tumbuh kembang. Melakukan stimulasi yang memadai artinya merangsang otak anak sehingga perkembangan kemampuan gerakan kasar, gerakan halus, komunikasi pasif, komunikasi aktif, kecerdasan, menolong diri sendiri dan tingkah laku sosial (7 aspek perkembangan) pada anak berlangsung secara optimal sesuai tahapan usia anak. Kemampuan Perkembangan Anak Usia 0 - 1 Tahun A. Gerakan Kasar Gerakan yan dilakukan menggunakan sebagian besar otot tubuh dan perlu tenaga yang besar (ex: merangkak, berjalan, berlari) Tujuannya agar dikemudian hari trampil dan tangkas Contoh : <ul> <li> Tengkurap tanpa dibantu</li> <li> Duduk tanpa dibantu</li> <li> Merangkak</li> <li> Meniru mengelindingkan bola</li> </ul> B. Gerakan Halus Gerakan yan menggunakan sebagian kecil otot tubuh dan hanya memerlukan sedikit tenaga (menggenggam, memasukan benda ke dalam lubang, menggaris, dll) Tujuannya agar trampil dan cermat menggunakan jari jemari, khususnya untuk kegiatan sekolah. C. Kecerdasan Kemampuan berpikir, cepat tanggap, cepat paham mempunyai banyak gagasan. Tujuannya agar anak mudah mengikuti pelajaran di sekolah Contoh : <ul> <li> Mengikuti benda bergerak dengan mata</li> <li> Memberikan reaksi pada orang yang belum dikenal dengan menangis/menatap terus, dll</li> </ul> D. Menolong Diri Sendiri Kemampuan dan ketrampilan seorang anak untuk dapat melakukan sendiri kegiatan sehari-hari untuk dirinya sendiri agar secara bertahap tidak tergantung pada orang lain. Contoh: <ul> <li> Menyuap makanan ke mulut</li> <li> Memegang cangkir/gelas sendiri tanpa dibantu</li> </ul> E. Bergaul / Tingkah Laku Sosial Kemampuan untuk menjalin hubungan dengan orang lain. Tujuannya agar mudah berkawan dan tidak canggung memasuki lingkungan baru. Contoh : <ul> <li> Tersenyum pada orang lain</li> <li> Menoleh kalau namanya disebut</li> </ul> Kemampuan Perkembangan Anak Usia 1 - 2 Tahun A. Gerakan Kasar <ul> <li> Berjalan sendiri</li> <li> Berjalan mundur</li> <li> Mengambil alat permainan dari lantai tanpa jatuh</li> <li> Menarik dan mendorong alat permainan</li> <li> Duduk sendiri di kursi</li> </ul> B. Gerakan Halus <ul> <li> Menyusun menara dari balok/kubus kecil</li> <li> Memasukkan benda kedalam tongkat/pasak</li> <li> Membuka-buka lembaran</li> <li> Mencoret-coret</li> <li> Menarik, memutar, mendorong benda-benda</li> </ul> C. Komunikasi Pasif <ul> <li> Memberikan reaksi yang tepat kalau ditanya "dimana"</li> <li> Mengerti arti kata "di atas, di bawah, di dalam"</li> <li> Menjalankan perintah untuk mengambil dan membawa benda yang sudah dikenalinya dari ruangan lain</li> <li> Mengerti kalimat sederhana yang terdiri dari paling banyak dua kata</li> </ul> D. Komunikasi Aktif <ul> <li> Mengucapkan kata yang mempunyai arti</li> <li> Mengucapkan perkataan yang disertai gerakan untuk menceritakan suatu kejadian</li> <li> Mengucapkan kata-kata tunggal secara berurutan untuk menceritakan suatu kejadian</li> <li> Menyebutkan diri sendiri dengan namanya</li> <li> Dapat mengatakan hak milik / kepunyaan untuk menunjukkan pada benda-benda miliknya</li> </ul> E. Kecerdasan <ul> <li> Menirukan ucapan dan perbuatan orang dewasa</li> <li> Bereaksi terhadap perkataan dan perintah</li> <li> Mempu menyamakan atau memasangkan benda yang serupa</li> <li> Melihat buku gambar dengan bantuan orang dewasa</li> <li> Dapat membedakan kamu atau saya</li> </ul> F. Menolong Diri Sendiri <ul> <li> Makan memakai sendok meskipun masih tumpah</li> <li> Minum dari cangkir yang dipegang dengan satu tangan tanpa dibantu</li> <li> Membuka sepatu, kaos kaki, celana, baju kaos</li> <li> Membuka tutup resleting</li> <li> Bisa mengatakan kalau ingin kencing/berak</li> </ul> G. Bergaul / Tingkah Laku Sosial <ul> <li> Mengenali diri sendiri di cermin atau gambar / foto</li> <li> Menyebut diri dengan nama</li> <li> Bermain sendiri</li> <li> Meniru tingkah laku orang dewasa dalam bermain </li> </ul> Kemampuan Perkembangan Anak Usia 2 - 3 Tahun A. Gerakan Kasar <ul> <li> Lari tanpa jatuh</li> <li> Lompat kedua kaki jatuh bersama</li> <li> Beridir pada satu kaki</li> <li> Berjingkat di atas jari-jari kaki</li> <li> Menendang bola</li> </ul> B. Gerakan Halus <ul> <li> Mengatur/merangkai benda-benda</li> <li> Membalik halaman buku satu persatu</li> <li> Memegang alat (tulis, gambar)</li> <li> Menggunakan satu tangan secara tetap dalam hampir semua kegiatan</li> <li> Meniru garis lurus dan lingkaran</li> </ul> C, Komunikasi Pasif <ul> <li> Menunjuk gambar / benda yang umum / sudah dikenal kalau benda tersebut disebutkan</li> <li> Dapat mengenal benda kalu disebutkan kegunaannya</li> <li> Mengerti untuk pertanyaan apa dan bagaimana</li> <li> Mengerti kata larangan seperti : tidak, bukan, tidak dapat, jangan</li> </ul> D. Komunikasi Aktif <ul> <li> Membuat satu kalimat dua kata</li> <li> Menyebutkan nama</li> <li> Menggunakan kata tanya apa dan dimana</li> <li> Membuat kalimat sangkal</li> <li> Menunjukkan kekesalan / kejengkelan karena tidak mengerti</li> </ul> E. Kecerdasan <ul> <li> Bereaksi terhadap perintah sederhana</li> <li> Melihat-lihat buku gambar</li> <li> Memasangkan berbagai benda yang dikenal dan berarti baginya</li> <li> Menyusun benda berdasarkan urutan ukuran</li> <li> Mengenal diri sendiri melalui cermin</li> </ul> F. Menolong Diri Sendiri <ul> <li> Menggunakan sendok meskipun tumpah sedikit</li> <li> Mengambil minuman dari kendi, ceret tanpa dibantu</li> <li> Membuka pintu dengan memutar pegangan pintu</li> <li> Membuka baju dengan dibantu</li> <li> Mencuci dan mengeringkan tangan dengan dibantu</li> </ul> G. Bergaul / Tingkah Laku Sosial <ul> <li> Bermain dengan anak-anak lain</li> <li> Mengamati anak-anak lain, bergabung sebentar dalam permainan mereka</li> <li> Membela barang miliknya sendiri</li> <li> Mulai bermain rumah-rumahan</li> <li> Mengetahui ciri jenis kelamin (laki atau perempuan)</li> </ul> Kemampuan Perkembangan Anak Usia 3 - 4 Tahun A. Gerakan Kasar <ul> <li> Lari menghindari rintangan/hambatan</li> <li> Berjalan di atas garis</li> <li> Berdiri di atas satu kaki selama 5 - 10 detik</li> <li> Meloncat di atas satu kaki</li> <li> Mendorong, menarik, mengemudikan permainan beroda</li> </ul> B. Gerakan Halus <ul> <li> Membuat menara dari 9 balok kecil</li> <li> Meniru bentuk membuat lingkaran</li> <li> Meniru garis</li> <li> Membuat silang</li> <li> Membuat segi empat</li> </ul> C. Komunikasi Pasif <ul> <li> Mulai memahami kalimat yan memakai konsep-konsep waktu</li> <li> Mengerti perbandingan dalam hal ukuran : membandingkan dua benda atau dua hal</li> <li> Memahami konsep sebab akibat</li> <li> Mengerti dan dapat melaksanakan dua sampai empat perintah/petunjuk yang ada kaitannya</li> </ul> D. Komunikasi Aktif <ul> <li> Bicara dalam kalimat yang terdiri dari 3 kata</li> <li> Anak dapat menceritakan pengalaman yang lalu</li> <li> Menyebut diri sendiri dengan memakai kata "saya/aku"</li> <li> Dapat menyanyikan satu lagu</li> <li> Bicara dengan ucapan yang dapat dimengerti orang lain (yang belum dikenal)</li> </ul> E. Kecerdasan <ul> <li> Mengenal dan memasangkan enam warna</li> <li> Menyusun benda berbagai bentuk berdasarkan ukuran</li> <li> Membuat gambar yang bentuknya telah dikenal meskipun bagi orang lain tidak jelas</li> <li> Bertanya untuk mendapat keterangan (dengan mengemukakan pendapat : "mengapa", "bagaimana")</li> <li> Mengetahui umur sendiri</li> </ul> F Menolong Diri Sendiri <ul> <li> Dapat menuangkan air dengan baik (tanpa tumpah) dari tempat air (teko/ceret)</li> <li> Memasangg dan membuka kancing besar</li> <li> Mencuci tangan tanpa dibantu</li> <li> Membuang ingus kalau diingatkan</li> </ul> G. Bergaul / Tingkah Laku Sosial <ul> <li> Ikut bermain dengan anak-anak lain, mulai bergaul / berinteraksi</li> <li> Memasuki permainan bersama-sama, bergiliran dengan bantuan orang lain</li> <li> Mulai bermain "drama", memerankan keseluruhan adegan / lakon (misalnya : berjalan-jalan, pura-pura jadi ibu, bapak, bermain rumah-rumahan, dsb)</li> </ul> Kemampuan Perkembangan Anak Usia 4 - 5 Tahun A. Gerakan Kasar <ul> <li> Berjalan mundur dengan tumit diangkat ( berjingkat atau jinjit )</li> <li> Lompat ke depan 10 kali tanpa jatuh</li> <li> Naik turun tangga dengan kaki berganti-ganti</li> </ul> B. Gerakan Halus <ul> <li> Mengunting kertas dengan mengikuti garis tanpa terputus</li> <li> Menggambar garis silang</li> <li> Menggambar segi empat</li> </ul> C. Komunikasi Pasif <ul> <li> Dapat mengikuti 3 perintah yang tidak berhubungan, dalam urutan yang tepat</li> <li> Mengerti perbandingan suatu sifat dari benda / orang secara bertingkat ( 3 tingkatan : biasa - sedang - paling )</li> <li> Mendengarkan certia yang panjang</li> <li> Menggabungkan perintah lisan ke dalam kegiatan bermain</li> </ul> D. Komunikasi Aktif <ul> <li> Bertanya dengan pertanyaan : Kenapa? Bagaimana? Mengapa?</li> <li> Menggunakan kata-kata : dapat, akan</li> <li> Menggabungkan kalimat</li> <li> Berbicara tentan hubungan sebab akibat dengan menggunakan kata "karena" dan "jadi"</li> <li> Menceritakan isi cerita walaupun masih campur aduk faktanya</li> </ul> E. Kecerdasan <ul> <li> Bermain dengan kata-kata (mengucapkan kata-kata yang berirama)</li> <li> Menyebutkan dan menunjukkan 4 sampai 6 warna</li> <li> Memasang gambar-gambar dari benda yang telah dikenal</li> <li> Menggambar, menyebut nama orang, dan penjelasan gambar yang dapat dikenalinya</li> <li> Menggambar orang dengan 2 - 5 bagian badan yang dapat dikenal seperti kepala, tangan dan kaki</li> </ul> F. Menolong Diri Sendiri <ul> <li> Memotong makanan dengan pisau/ makan sendiri pakai sendok tanpa tumpah</li> <li> Mengikat tali sepatu</li> </ul> G. Bergaul / Tingkah Laku Sosial <ul> <li> Bermain dengan berinteraksi (bergaul) dengan anak-anak lain</li> <li> Permainan drama sudah mendekati kenyataan</li> <li> Menunjukkan perhatian dalam mengeksplorasi (menjelajahi) perbedaan jenis kelamin</li> </ul> admin bidang dalduk